编辑点评：看看日本学生在考试中如何作答~

大意

问题：请用“削”字写单词。

大家都写“添削”（增减）、“削除”（删除）、“削減”（消减）。

我写了“削り節”（干鲣鱼薄片），于是多给了我2分。

试题二

私の友達は小学校の頃、テストでわからなかった問題に

「知ってるくせにきくな」と書いた。

そしたら先生から「ふざけるな」と書かれて戻ってきた。

大意

我的朋友小学时，考试中在不知答案的问题上写了“明知道还问我”。

老师给他回了一句“别跟我开玩笑！”

试题三

小学校の理科のテストで、

「泥水があります。時間が経つとどうなりますか？」という問題があり、

答えは「沈殿する。」だったんですが、

私の姉は「アメンボウがやってくる。」と書いて、バツでした。

「徒然草」の読みは「ぺんぺんぐさ」と書いていました。

どちらも、昔はいつでも見ることができました。

大意

小学理科考试中有这样一道题。

问：有一堆泥水，过了一段时间会怎样？

其答案是“会沉淀”。

我姐姐写道：“会有水黾来。”结果错了。

“徒然草”的读音是“ぺんぺんぐさ”。

无论是哪一个，在过去经常可以看到的。

*ぺんぺん草が生える（杂草丛生，家园荒芜）

试题四

中学生のとき、「好々爺」は何と読むかと先生に指されました。

「すきすきじじい」と答えました。殴られました。

大意

中学时，老师问“好々爺”读作什么？

我回答“すきすきじじい”。于是被打了。

*“好々爺”应读作こうこうや、是性情温和的老人的意思。

试题五

知り合いのお子さんが学校で受けたテストに、

「おさかなは１ぴき２ひき、とりは１わ２わと数えます。では馬は？」

という問題があり、「１ちゃく２ちゃく」と解答してあったそうです。

大意

熟人的孩子在一次考试中遇到了这样的一个问题。

“鱼是一条、两条，鸟是一只、两只。那么马是？”

听说回答成：“一套两套”。

*马通常用“匹”例如：一匹、二匹

试题六

昔、算数のテストで、間違っているのに○がつけられていました。

偏差値なんぞどこ吹く風という年齢だった私は、先生に言いました。

そうすると１００点が９８点になおされ、「すまなかったな」と言って

先生は点数の横に「正直１００点」というコメントを付けてくれました。

大意

过去，在数学考试中，明明答错了却打着○，于是我跟老师说。

结果100分变成了98分。老师说“不好意思啊”，然后在分数的旁边写道“诚实100分”。

*どこ吹く風：若无其事

试题七

中学の社会の時間、先生にさされたクラスの男の子は答えの「ナポレオン」がわからず、

周りの友達に救いを求めました。そして彼は自信満々に「ナポリタン」と答えました。

大意

中学上社会课时，班上的一个男生不知老师所提问的答案是“ナポレオン”（拿破仑），

向周围的同学求救。他非常有自信地答道：“ナポリタン”（那不勒斯式面条）。

试题八

出席を一回もとらなかった大学の授業の試験。

「この授業は普段どこで行われているか答えなさい」

大意

一次都没有出席过的大学课的考试。

“请回答这门课通常都在哪上？”

试题八

数学の試験の時に

「問題に対しての質問はないか」と先生がいったので

「問○の答えは何ですか？」と聞くと

「馬鹿な事聞くんじゃないよ！答えは一発だよ！」（計算すれば答えは一発という意味だと思う）

と、何故か激怒して答えました。みんな解答欄に「一発」と書きました。

大意

数学考试中

老师问：“对于试题有什么疑问吗？”

“老师，第○的答案是什么？”

“别问那么愚蠢的问题。答案是一発”。（其实说的是只要算一下的话，就能答对）

结果大家在答题栏上都写了“一発”

*“一発”是一次、一回、一下的意思。在这里说的是一下就能回答对。

试题九

道徳の時間に「もし道で百万円拾ったらどうしますか？」と先生が聞いた。

「見せびらかす」と答えたら、先生にこづかれた。

大意

道德课上老师问“如果在道上捡到了100日元怎么办？”

我回答“炫耀。”结果被老师批评了。

试题十

茶道を確立した人はの問いに「千利休」と正解を書いたのに×印が。

先生のところに文句を言いにいったら解答には「千休利」と書いてあった。

大意

问题：茶道的创始人是谁?

我回答“千利休”结果错了。于是去找老师问个究竟。结果我的试卷上写的是“千休利”。

*千利休（せんのりきゅう）：日本安土桃山时代的茶人。

千家流茶道的创始人。